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在太行山上
作詞：桂濤聲 譜曲：冼星海

　　紅日照遍了東方，自由之神在縱情歌唱。
　　看吧！
　　千山萬壑，銅壁鐵墻，抗日的烽火燃燒在太行山上，氣焰千萬丈。
　　聽吧！
　　母親叫兒打東洋，妻子送郎上戰場。我們在太行山上，我們在太行山上，山高林又密，兵強馬又壯。敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡。敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡！
　　滅亡！
 

創作背景

　　太行山位于晉冀豫三省邊界，層巒疊嶂，地勢險要。1938年春，日軍以3萬余兵力分九路向晉東南地區進攻，企圖消滅八路軍主力，摧毀太行抗日根據地。八路軍運用游擊戰術粉碎了敵人的九路圍攻，極大地鼓舞了軍民抗日的信心。
　　歌曲《在太行山上》的創作就是以這次戰役為背景，創作于1938年7月，是為在山西境內浴血奮戰、抗擊日本侵略者的抗日軍民而創作的一首合唱曲。在這首歌曲中，冼星海將充滿朝氣的抒情性旋律同堅定有力的進行曲旋律有機地結合在一起，使歌曲既充滿戰斗性、現實性，又具有革命浪漫主義的瑰麗色彩。描繪了太行山里游擊健兒的戰斗生活和勇敢頑強、樂觀開朗的性格。該曲寫成后，在漢口進行首演，隨即傳遍了全中國。這首充滿了抗日軍民革命激情的歌曲，為激發中國人民的抗日斗志起到很大的作用。
 

文化教育事業蓬勃發展

　　山西各抗日根據地的文化、教育事業，是在極其困難的條件下開展的。根據地多地處窮鄉僻壤和山野農村，文化教育事業極其落后。為了改變人民群眾的精神面貌和提高其文化素質、更好地發展和鞏固抗日根據地，中國共產黨以建設“民族的科學的大眾的文化”為目標，全面實行文化教育改革，使抗日根據地文化教育事業出現了前所未有的發展。
　　為適應抗日戰爭的迫切需要，1939年12月1日，中共中央作出大量吸收知識分子的決定，指出：“在長期的和殘酷的民族解放戰爭中，在建立新中國的偉大斗爭中，共產黨必須善于吸收知識分子，才能組織偉大的抗戰力量，組織千百萬農民群眾，發展革命的文化運動和發展革命的統一戰線。沒有知識分子的參加，革命的勝利是不可能的。”1940年2月1日，中共中央在《關于目前時局與黨的任務的決定》中指出：“要廣泛發展抗日的文化運動，提高抗日人民、抗日軍隊與抗日干部的文化水平與理論水平。沒有抗日文化戰線上的斗爭以與總的抗日斗爭相配合，抗日也是不能勝利的。”1940年1月和1942年5月，毛澤東先后發表《新民主主義論》和《在延安文藝座談會上的講話》，進一步指明了新民主主義文化工作的性質、任務、方向和政策。
　　“萬山叢中，抗日英雄真不少，青紗帳里，游擊健兒逞英豪。”隨著山西敵后抗日根據地的開辟，大批知識青年響應黨的號召，“到敵人后方去”，他們肩負抗日救國的使命，奔赴三晉大地，何云、劉白羽、李公樸、冼星海、彥涵、丁玲等一大批文藝工作者來到山西各抗日根據地，并創作了大量反映抗戰生活的優秀作品，山西成為文化精英薈萃的地方。山西各抗日根據地的文化、教育、美術、音樂等各項事業不斷蓬勃興盛、繁榮進步。
　　在山西各個抗日根據地，各級黨組織不斷加強干部教育、社會教育和學校教育，開辦各級黨校、訓練班和民校，并開展了冬學運動和普及義務教育，建立了不同等級的學校。當時，在根據地農村中，普遍建立了各種各樣的文化組織，如民革室、識字班、冬學、夜校、培訓班等。僅太行區，在1945年小學就有2530所，入學兒童達到12.56萬人。學校為群眾服務，教學與戰爭、生產、社會相結合，培養了一批又一批的人才，大大促進了根據地建設事業的飛躍發展。
　　“一切進步的文化工作者，在抗日戰爭中，應有自己的文化軍隊，這個軍隊就是人民大眾。”1942年，毛澤東同志的《在延安文藝座談會上的講話》發表，為整個解放區確定了新民主主義綱領，山西各抗日根據地的文藝事業迅速發展，呈現出了一片繁榮昌盛的大好景象。木刻、漫畫、年畫、連環畫，各抗日根據地的文藝工作者用舊瓶裝新酒的方式，使這些文藝作品成為民眾覺醒的雄雞高歌。趙樹理創作的《小二黑結婚》《李有才板話》，丁玲的長篇報告文學《一二九師與晉冀魯豫邊區》，馬烽、西戎的《呂梁英雄傳》等，深刻地反映了抗戰旋律和時代主題，謳歌了人民群眾和革命戰士，發展了積極向上、英勇斗爭的抗戰文化。
　　山西各抗日根據地出版發行了大量報紙雜志，如晉察冀的《抗戰報》、晉冀豫的《新華日報》（華北版）、晉綏的《抗戰日報》《晉綏大眾報》等，向根據地軍民宣傳了黨的路線、方針、政策，評介了國內外形勢和戰爭進展狀況，傳授了文化科學知識與技能，在宣傳人民、組織人民、打擊敵人、建設根據地的偉大斗爭中，發揮了極其重要的作用。
　　抗戰時期山西各根據地的文教事業，堅持從實際出發和為戰爭服務的原則，鼓舞了抗日軍民殺敵立功的斗志，最大限度地建立并維護了抗日民族統一戰線，發動群眾，全面建設抗日根據地。無數仁人志士前仆后繼、浴血奮戰，他們以筆代槍，轉戰在崇山峻嶺、平原田野，為奪取抗戰的最后勝利譜寫了氣吞山河、感天動地的壯麗史詩。